教赵辛学子育桃李，育一代栋梁兴中华 ——记赵辛庄小学优秀教师 李传保

耕耘教坛，有辛苦、有烦恼，更有成功、有收获；面对孩子，是老师、是智者，更是朋友、是亲人。用爱的阳光照亮每一颗心灵，唤醒每一个灵魂，是教师最大的快乐。

                                           ---题记

李传保，男，冠县烟庄街道办事处赵辛庄小学一名普通教师，自1997年参加工作以来，他忠诚于党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，以教书育人为己任，把绚丽的青春毫不保留地献给了自己所钟爱的教育事业，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己人生的华章。

心怀梦想，默默无闻

李传保老师是一个特别认真的人。参加工作来，他一直勤勤恳恳、兢兢业业、出满勤，出全勤，从不迟到早退。为了不断提高自己的政治思想素养，他一直坚持政治学习，认真记写学习笔记，用正确的理论武装自己的头脑。为了达到“用正确的思想教育人、引导人”的教育目标，他用心学习政治理论，参与师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真撰写心得体会。在工作中，他经常教育学生热爱祖国，热爱人民，团结同学，做一个社会主义合格的接班人；教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要用心进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。

潜心研究，苦练内功

教书育人是教师的天职，但教师如果没有丰富的学识、扎实的教学基本功、高超的课堂驾驭能力，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。他深知这点，因此把练师能、强师技当作不断提高自己业务能力的一个目标去追求。

广采他山之石，锤炼自身之玉。他先后参加市、县骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。每次学习活动结束后，他都对照名师课例，查找自身不足，深入思考改进措施。一本听课记录，有工整详细的课堂纪实，有红笔标注的反思研讨，有条理分明的个人看法。

投身教学研究，深化课堂改革。教学的研究，是课堂改革的关键。李传保老师懂得：在教学的研究中，“抱团取暖、集体研讨”才是教师个人素养提升的关键，他有目的地开展课堂教育工作。课前，他围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，他把各种教学方法有机地结合起来，教学中做到突出重点、精讲多练，实现师生、生生、生本之间的平等对话，他的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。   

虚心请教前辈，学习先进经验。老教师本身就是一个挖掘不尽的宝库，他们的教育阅历、教学经验、教学心得，都值得青年教师学习借鉴。每次重大的教学活动，方案设计好了，他总是要请老教师们过过目、把把关，对于他们提出的意见、建议，他都会认真地考虑，逐条列出修改意见。不管工作有多忙，他每周都会抽出时间听优秀教师的课，并和自己的课做对比，看看自己有没有知识点的疏漏、重难点的偏差和课堂技巧的生涩……

正因为如此，在任教的23年中，所带班级教学成绩始终名列前茅，受到教师、学生的一致好评。

薪火相传，无私奉献

李传保老师的用他的敬业、认真、执着，在教育这片热土上默默的耕耘着、奋斗着、收获着……但他明白“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”的道理，只有把个人融入集体，只有大家共同的进步，才是教育真正的大发展，也是个人的大提升。他用心指导青年教师，通过“同课异构、互听互评”等方式进行课堂教学指导，给他们机会打拼磨练，给他们问题深入研究，给他们舞台大胆展示，努力将课标理念转化他们的教学实践，促进了他们课堂教学水平的明显提升。

矢志不渝，爱铸师魂

李传保老师凭着对事业执着的追求和强烈的职责感，始终奋斗在教育一线上。他始终把培养学生的完善人格看作等同生命一样重要的大事，时刻把德育工作放在教学工作的首位，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。

在班级管理中，他注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，教书与育人并举，让每一个学生都能感受到来自李老师的关爱、温暖……

回顾一路的教育历程，有过掌声有过泪水，有过荆棘有过鲜花，有过坎坷有过欢歌。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。丰硕的果实永远是谦虚的，低垂的，因为他知道汗水的价值与意义。是的，未来的路在他脚下延展，但他明白：未来不是一个要去的地方，而是一个要创造的地方，教育的坦途不是原本就有，而是凭努力走出来的！